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使用次数:257
更新时间:2021-11-05
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1.

已知 l m n 为三条不同的直线, α β 为两个不同的平面,则下列命题中正确的是(  )

A .若 l m l n ,且 m n ⊂α ,则 l ⊥α

B .若 m ∥β n ∥β ,且 m n ⊂α ,则 α∥β

C .若 m n n ⊂α ,则 m ∥α

D .若 l ⊥β l ⊂α ,则 α⊥β

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题型:选择题
知识点:点 直线 平面之间的位置
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【答案】

D

【分析】

根据空间线线、线面、面面的位置关系有关知识对选项进行分析,由此确定正确选项 .

【详解】

对于 A :若 l m l n ,且 m n ⊂α ,若 m n 为相交直线,才有 l ⊥α ,故 A 错误;

对于 B :若 m ∥β n ∥β ,且 m n 为相交直线, m n ⊂α ,才有 α∥β ,故 B 错误;

对于 C :若 m n m ⊄α ,且 n ⊂α ,才有 m ∥α ,故 C 错误;

对于 D :若 l ⊥β l ⊂α ,根据面面垂直的判定,则 α⊥β ,故 D 正确;

故选: D

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 平面的基本性质 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 平面的基本性质的定义

平面的概念:

平面是无限伸展的;

平面的表示:

通常用希腊字母α、β、γ表示,如平面α(通常写在一个锐角内);也可以用两个相对顶点的字母来表示,如平面BC。

平面的画法:

①通常把水平的平面画成锐角为45。,横边长等于其邻边长2倍的平行四边形,如图1所示.②如果一个平面被另一个平面挡住,则被遮挡的部分用虚线画出来,如图2所示,

◎ 平面的基本性质的知识扩展
1、平面的概念:平面是无限伸展的;
2、平面的表示:通常用希腊字母α、β、γ表示,如平面α(通常写在一个锐角内);也可以用两个相对顶点的字母来表示,如平面BC。
3、平面的性质:
(1)公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内。
用符号语言表示公理1:
应用:判断直线是否在平面内
(2)公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。
推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面。
公理2及其推论作用:它是空间内确定平面的依据。
(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
符号语言:P∈α,且P∈βα∩β=l,且P∈l。
公理3的作用:①它是判定两个平面相交的方法;
②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点;
③它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据。
◎ 平面的基本性质的特性

平面的性质:

(1)公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内。
用符号语言表示公理1:
应用:判断直线是否在平面内
(2)公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面。
推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面。
公理2及其推论作用:它是空间内确定平面的依据。
(3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
符号语言:P∈α,且P∈βα∩β=l,且P∈l。
公理3的作用:①它是判定两个平面相交的方法;
②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点;
③它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据。

◎ 平面的基本性质的知识点拨

立体几何问题的重要方法:

根据平面的基本性质,把空间图形转化为平面图形来解决,这是立体几何中解决问题的重要思想方法.通常要解决以下四类问题:
(l)证明空间三点共线问题:证明这类问题一般根据公理3证明这些点都在两个平面的交线上,即先确定出某两个点在某两个平面上,再证明第三个点既在第一个平面内,又在第二个平面内,当然必在两平面的交线上.
(2)证明空间三线共点问题:证明这类问题一般根据公理l和公理3,把其中一条直线作为分别通过其余丽条直线的两个平面的交线,然后证明两条直线的交点在此直线上.
(3)证明空间点共面问题:可根据公理2,先取三点(不共线的三点)确定一个平面,再证其他各点都在这个平面内.
(4)证明空间直线共面问题一般根据公理2及推论,先取两条(相交或平行)直线确定一个平面,再证其余直线在这个平面内,或者由这些直线中取适当的两条确定若干个平面,再一一确定这些平面重合.

基本性质2及其三个推论可以用来证明点、线共面,证明此类问题,常用的方法有:

①纳入法:先利用基本性质2及其三个推论证明某些点和直线在一个确定的平面内,再证明其余的点和直线也在这个确定的平面内.
②同一法:先利用基本性质2及其三个推论证明某些点和直线在一个确定的平面内,另一些点和直线在另外一个确定的平面内,……,最后证明这些平面重合.
③反证法:可以假设这些点和直线不在同一个平面内,然后通过推理,找出矛盾,从而否定假设,肯定结论.

◎ 平面的基本性质的知识拓展

点线面位置关系的符号语言如下表:

◎ 平面的基本性质的教学目标
1、理解空间直线、平面位置关系的定义。
2、了解如下可以作为推理依据的公理和定理。
3、会判断直线与平面、平面与平面的位置关系。
◎ 平面的基本性质的考试要求
能力要求:知道
课时要求:40
考试频率:选考
分值比重:3

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