某高中社会实践小组设计了一个研究性学习项目,研究学习成绩(以单科为准)与手机使用(电子产品)的相关性,他们从全校随机抽样调查了 名学生,其中有四成学生经常使用手机 . 名同学的物理成绩(百分制)的茎叶图如图所示 . 小组约定物理成绩低于 分为一般, 分以上为良好 .
( 1 )根据以上资料完成以下 列联表,并判断有多大的把握认为 “ 物理成绩一般与经常使用手机有关系 ”.
| 物理成绩一般 | 物理成绩良好 | 合计 |
不使用手机 | | | |
经常使用手机 | | | |
合计 | | | |
( 2 )现将 个成绩分为 , , , , 共 组,补全频率分布直方图,并依据频率分布直方图计算这 名学生的物理平均成绩的估计值 .
( 3 )从这 名学生成绩高于 分的人中随机选取 人,求至少有一人不使用手机的概率 .
附表及公式: , .
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( 1 )列联表见解析,有 的把握;( 2 )直方图见解析, ;( 3 ) .
【分析】
( 1 )由茎叶图计数可得列联表中数据.然后计算 ,结合对比值可得;
( 2 )同样由茎叶图计数求出各组频率,可补全频率分布直方图,每组取中间点数值乘以频率相加得平均估计值;
( 3 )高于 分经常使用手机的有 人,记为 , ,不使用手机的有 人,记为 , , , , ,用列举法写出任选 2 人的所有基本事件,并得出至少有一人不使用手机的基本事件,然后可计算出概率.
【详解】
解:( 1 )
| 物理成绩一般 | 物理成绩良好 | 合计 |
不使用手机 | | | |
经常使用手机 | | | |
合计 | | | |
,
有 的把握认为 “ 物理成绩一般与经常使用手机有关系 ”.
( 2 )
设 名学生物理平均成绩估计值为
.
( 3 )高于 分经常使用手机的有 人,分别设为 ,
不使用手机的有 人,分别设为 , , , ,
高于 分人中随机抽取 人共有: , , , , , ; , , , , ; , , , ; , , , , , ,共 21 种
则至少有一人不使用手机的概率为 .
【点睛】
关键点点睛:本题考查茎叶图,考查列联表与独立性检验,频率分布直方图,古典概型.正确认识茎叶图是解题关键.由茎叶图的数据进行计数得列联表,得频率,频率分布直方图,求古典概型概率一般用列举法写出所有的基本事件,并得出所求概率事件所包含的基本事件,从而计算出概率.
简单随机抽样的定义:
一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。
简单随机抽样的特点:
(1)用简单随机抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本时,每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为;
(2)简单随机抽样的特点是,逐个抽取,且各个个体被抽到的概率相等;
(3)简单随机抽样方法,体现了抽样的客观性与公平性,是其他更复杂抽样方法的基础.
(4)简单随机抽样是不放回抽样;它是逐个地进行抽取;它是一种等概率抽样
简单抽样常用方法:
(1)抽签法:先将总体中的所有个体(共有N个)编号(号码可从1到N),并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作),然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,抽签时每次从中抽一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本适用范围:总体的个体数不多时优点:抽签法简便易行,当总体的个体数不太多时适宜采用抽签法.(2)随机数表法:随机数表抽样“三步曲”:第一步,将总体中的个体编号;第二步,选定开始的数字;第三步,获取样本号码概率:
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