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更新时间:2022-11-11
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1.

甲、乙两地教育部门到某师范大学实施 优才招聘计划 ,即通过对毕业生进行笔试,面试,模拟课堂考核这 3 项程序后直接签约一批优秀毕业生,已知 3 项程序分别由 3 个考核组独立依次考核,当 3 项程序均通过后即可签约.去年,该校数学系 130 名毕业生参加甲地教育部门 优才招聘计划 的具体情况如下表(不存在通过 3 项程序考核放弃签约的情况).

性别 人数

参加考核但未能签约的人数

参加考核并能签约的人数

男生

45

15

女生

60

10

今年,该校数学系毕业生小明准备参加两地的 优才招聘计划 ,假定他参加各程序的结果相互不影响,且他的辅导员作出较客观的估计:小明通过甲地的每项程序的概率均为 ,通过乙地的各项程序的概率依次为 m ,其中 0 m 1

(1) 判断是否有 90% 的把握认为这 130 名毕业生去年参加甲地教育部门 优才招聘计划 能否签约与性别有关;

(2) 若小明能与甲、乙两地签约分别记为事件 A B ,他通过甲、乙两地的程序的项数分别记为 X Y .当 E X )> E Y )时,证明: P A )> P B ).

参考公式与临界值表: n a b c d

0.10

0.05

0.025

0.010

k

2.706

3.841

5.024

6.635

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题型:解答题
知识点:统计案例
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【答案】

(1) 没有 90% 的把握认为去年该校 130 名数学系毕业生参加甲地教育部门 优才招聘计划 能否签约与性别有关

(2) 证明见解析

【分析】 (1) 依据列联表中的数据代入 ,求出后参考临界值表 .

(2) 分别列出小明参加甲乙程序的分布列,算出 E X E Y ,通过 E X )> E Y 即可证明: P A )> P B ).

【详解】( 1 )因为

,且

所以没有 90% 的把握认为去年该校 130 名数学系毕业生参加甲地教育部门 优才招聘计划 能否签约与性别有关.

2 )因为小明参加各程序的结果相互不影响,

所以 ,则 Y 的可能取值为 0 1 2 3

随机变量 Y 的分布列:

Y

0

1

2

3

P

因为 E X )> E Y ),所以 ,即

所以

所以 P A )> P B ).

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 简单随机抽样 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 简单随机抽样的定义

简单随机抽样的定义:

一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。

◎ 简单随机抽样的知识扩展
1、一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。
2、最简单的随机抽样方法有两种:抽签法(抓阄法)和随机数表法。
3、从一个总体为N的个体中,抽出容量为n的样本,每个个体被抽到的概率为
◎ 简单随机抽样的特性

简单随机抽样的特点:

(1)用简单随机抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本时,每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为
(2)简单随机抽样的特点是,逐个抽取,且各个个体被抽到的概率相等;
(3)简单随机抽样方法,体现了抽样的客观性与公平性,是其他更复杂抽样方法的基础.
(4)简单随机抽样是不放回抽样;它是逐个地进行抽取;它是一种等概率抽样

◎ 简单随机抽样的知识点拨

简单抽样常用方法:

(1)抽签法:先将总体中的所有个体(共有N个)编号(号码可从1到N),并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作),然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,抽签时每次从中抽一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本适用范围:总体的个体数不多时优点:抽签法简便易行,当总体的个体数不太多时适宜采用抽签法.(2)随机数表法:随机数表抽样“三步曲”:第一步,将总体中的个体编号;第二步,选定开始的数字;第三步,获取样本号码概率:

◎ 简单随机抽样的教学目标
1、理解随机抽样的必要性和重要性。
2、会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本。
3、了解分层抽样和系统抽样方法。
◎ 简单随机抽样的考试要求
能力要求:知道
课时要求:30
考试频率:少考
分值比重:2

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