走进高三 老师告诉你

（一）学我的为人处事，别学我的字

（二）要听话，一切要跟着老师走

（三）保证质量，提高数量（从高考题看：题目不难，每人都会，入手宽，但想得高分不容易，要有扎实的基本功 方法人人都会，就是结果算不对，要想把分拿全，势比登天还难。）不要有意识提高做题速度，正答率提高了速度自然就上来了

（四）统计上课需要讲的题号，提高课堂效率

（五）规范解题，每日至少有三道题规范书写步骤，若发现自己做不到就一起做到作业本上；草稿纸也可以折成小方块，每页演算一题，可以克服急躁情绪

（六）充分利用好笔记本、错题本（遵循把书学薄、学透的原则——为考试、为复习，别太爱惜你的复习资料，该剪就剪，包括考卷，榨干资料试卷的价值，完全可以抛弃他。标准：老师要求的，能做但做不好、不顺，甚至做不完整的），标上日期（目的：1、便于自我督促按时记笔记、整理知识及错题；也方便老师检查；2、（重点）便于复习时使用，做到所记知识一周后、半月后分别复习一次，达到“温故而知新”的目的；在复习时对已经掌握的知识可作出删除标记并记下日期；这样每天在学新知识的同时也在复习原来的知识，而且量也不大，很好做到；最后在考前的复习中再次复习一遍；经过这么三次的巩固，还会有学不会的知识吗？）

（七）时刻更新知识及认识，必要时抛弃原来的方法、认识及理解方式

（八）资料讲前讲后都查，杜绝讲过的还不会

（九）作业（有时多——重要章节，有时少，甚至没有——要求不高的章节）

（十）关注两纲一题（教学大纲、高考考纲与高考题，再好的资料也没有高考题价值高）

（十一）我不看你原来的成绩，只看你今后的表现，课堂上的表现、作业完成的情况；考试成绩达不到所处段的平均分点名一次，连续三次你要认真反思主动找我说明情况

（十二）正确面对考试，从知识、方法、习惯上，分得与失两方面剖析，并条理出来，总结成条，粘贴于后墙，铭记于心并在下面的学习中逐步改正

（十三）上课前起立，达到清醒脑子的目的，并将思绪及时收回到数学课上

（十四）每次考前每人出一套试题，互相传阅，优势互补。

（十五）关于听课

1）、预习：知识、习题

2）、上课：认真听，快速记（像记者一样，记要点，课下再用自己的语言整理

3）、课下：整理反思，并做习题和作业

4）、及时进行专题总结，单元总结

5）、做成套的试卷，整体把握考试节奏